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“妈妈, 我的脑子转不动了”: 关于抢跑的危害, 德国研究者做了个实验…

原标题:“妈妈, 我的脑子转不动了”: 关于抢跑的危害, 德国研究者做了个实验…

原标题:“妈妈, 我的脑子转不动了”: 关于抢跑的危害, 德国研究者做了个实验…

“妈妈, 我的脑子转不动了”: 关于抢跑的危害, 德国研究者做了个实验…

不主张提前学习,不鼓励抢跑,是蓝橡树一贯基调。时时我们提出这个观点,总有不少家长会说:不抢跑不行啊,别的孩子都在跑。我们抢跑都不一定跑得赢。

事实上,德国和美国也曾有抢跑的疯狂年代,为此研究生还做了一些实验,结论是:抢跑,确实可以赢得短期利益,但是长期来看是要付出惨痛代价的。

蓝橡树专栏作者:马喆超 ,2018年出版育儿书籍《小马君聊育儿》。 美国宾夕法尼亚大学教育学硕士。 本科毕业于美国密歇根州立大学,儿童发展与金融双学士。 曾任职美国教育巨头Bright Horizons,担任副园长。 现任职Kids ‘R’ Kids 中国总部,担任教研总监。

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近日,中国青年报面向全国大学生展开的“社交

“鸡娃”:指的是北上广深家长们流行的一种教育方式,意为 “给孩子打鸡血”,不停的让孩子去学习,去拼搏。这些孩子往往出生在中产阶级家庭,从小就被父母安排各种培训打鸡血。

前几天看到朋友圈特别火的一张图片——

“妈妈, 我的脑子转不动了”: 关于抢跑的危害, 德国研究者做了个实验…

这个段子得到了很多共鸣,但我感到伤心,并且有深深的无力感。我真的看到了太多原本有很好教育理念、淡定的父母,变得越来越不淡定。

耶鲁大学经济学教授Fabrizio Zilibotti在2019年出版的《爱、金钱和孩子》的书中,试图用经济学分析父母育儿方式的改变:

他认为,社会发展中的贫富差距和投资回报率影响了父母的教养方式。当某个地区教育的投资回报率很高,贫富差距又比较大,那么父母就更愿意把身上所有的资源都投入到孩子的教育上去,也就形成了我们看到的“鸡娃”行为。

“妈妈, 我的脑子转不动了”: 关于抢跑的危害, 德国研究者做了个实验…

我很认同这种解释,父母行为虽然从经济学方面解释是合理的,但是如果从心理学和儿童发展来分析,是要付出惨痛代价的。

今天我想好好说说这个代价。

抢跑的代价,德国美国都帮做过了实验

这张图片相信能够得到很多人得到了共鸣。

“妈妈, 我的脑子转不动了”: 关于抢跑的危害, 德国研究者做了个实验…

gif摘自常青藤爸爸公众号

很多爸妈一开始自己非常淡定,好好养育着孩子,可是身边同事开始给孩子报班了,就好像图片里本来坐着的观众,因为前排的人站了起来,也都坐不住了纷纷站了起来,并且晚站起来的还会特别懊悔,假如当初早一些给孩子报班,也许孩子就能上更好的小学。

可是,大家有没有想过,其实第一排站起来本身就是不对的?也许有很多人会说,这个时候对和不对有什么重要呢,你如果傻傻的坐着,在后排就是看不到戏呀!

但是我想反问,今天第一排的只是站起来,没有人告诉他规则;明天他站到椅子上呢,大家依然默认,没有人告诉他规则;那会不会有一天,舞台被不守规则的观众彻底淹没呢?所有有人都再也看不到哪些精彩的表演了呢?

如果没有人关注什么是对的,那么总有一天剧院的观众都会遗忘其实看戏本来是应该坐着的。那些默默坚守规则的人不再相信有改变的可能,迫不得已离开剧场,剩下的只有自我痴迷者的狂欢。

今天我想做那个很傻很天真的呐喊者,告诉大家一些真实的学术研究数据,鸡血家长们依然可以坚持你认为对的方式,但是我只想陈述事实,“鸡娃”确实可以赢得短期利益,但是长期来看是要付出惨痛代价的。

最近读到了2015年Peter Gray博士在《心理学今日》上发表的文章,题目为“早期的学科式训练会对孩子造成长期的危害” 感慨颇深。我突然领悟到,其实发达国家早就经历过今天中国的阶段,并且做了一系列的研究,并且已经发现这个方向是极其错误的。

因此我想把结果告诉大家,不用等到我们的孩子到了20多岁之后才发现我们今天的做法是错误的,那个时候对于孩子的危害已经不可逆了。

现在改变,我们还来得及。

提前教育的优势只能保持到4年级

但伤害却会伴随孩子一辈子

大约50年前,德国的政府支持了一场大规模比较试验,原因也是因为当时社会也有激烈的讨论,是应该以游戏为中心,还是应该以学科学习为目的。

当时德国研究者比较了50个以游戏为中心的幼儿园与50个以教授知识为中心的幼儿园。

结果发现,孩子提前学习的优势最多只能保持到孩子4年级,从4年级开始,提前学习的孩子成绩出现直线下滑,特别是在阅读和数学方面有明显的劣势,并且在社交和情感方面不如同龄的孩子。

这个大规模实验也让德国政府紧急叫停了学前教育改革计划,要求所有的幼儿园必须以游戏为中心,不得提前教授知识。

在美国,也有类似的实验。Marcon Rebecca研究了贫困地区的非洲裔美国家庭的343个孩子。这个群体的父母更加倾向于送孩子去以教授知识为中心的幼儿园。结果同样发现,这些孩子在前四年有明显的优势,但是到了四年级就出现了严重的成绩滑坡,从而导致他们社会以及情感方面的发展都比同龄人差。

在1967年David Weikart想要知道这些提前教育行为是否会对孩子有更长期的影响,于是他跟踪了美国密歇根州伊普西兰蒂地区68个高度贫困的孩子。

这些孩子被分配在三种不同了类型的幼儿园。

  • A. 传统型:反对任何提前授课,以游戏为中心(与国内大部分公立幼儿园很接近);
  • B.混合型:有一套成熟的教育理念(实验中挑选的是高瞻课程High Scope,与国内很多私立或者国际幼儿园很接近),但是成人介入较多,孩子会在课堂中使用作业纸;
  • C.学科教授型:老师直接教学,有很多的作业,并且有考试(国内比较鸡血的私立幼儿园/幼儿培训机构,招生格外强调自己的小学名校录取率)。

研究发现,短期的影响与之前两个研究是一致的。C组的孩子在4年级之前,与AB组相比有明显的优势,可是随着时间的推移,这种优势就消失了。当时的研究者对实验对象长期的追踪,分别在15岁和23岁的孩子情况进行了比较——

结果发现在15岁和23岁已经无法区分这三组孩子之间学业的成就,但是在社交和情感能力上,C组与A、B两组孩子有显著的差异。

除此之外:

  • 15岁的时候,C组“直接教授型”的孩子,比其他两组的孩子有更加明显的叛逆行为。在23岁的时候,这种区别更加明显。
  • C组孩子比其他两组的孩子与同龄人之间有更多的摩擦,并且更容易受挫和受到情感的伤害。
  • C组的孩子如果结婚了,在婚姻中更难寻找幸福。
  • 更可怕的结果是C组孩子的犯罪率比其他两组高3倍,C组孩子的犯罪率高达39%其他两组的平均值为13.5%

可见,提前教育的优势只能保持到孩子4年级左右,但造成的伤害却会影响深远……

“妈妈, 我的脑子转不动了”: 关于抢跑的危害, 德国研究者做了个实验…

不要让你的中国式焦虑,废掉你的孩子

为什么会有这么大的差异呢?

也许因为早期的学习体验影响了孩子后期的行为。我曾经在上海的电梯里听到过一个5岁孩子的心声,她说,“妈妈,我的脑子转不动了。”

这就是魔都“鸡血”孩子的真实写照,我很想告诉这个妈妈,你今天的努力如果只能让孩子赢4年,但是换来的是孩子对于学习一辈子的憎恨,你还愿意这么做吗?

作为教育者,我真的每天都在苦口婆心的规劝家长,幼儿园阶段,是人这一辈子犯错误成本最低的时候,孩子却没有机会自由游戏,与同伴打闹,发生争执并解决矛盾,而是机械化的按照成人的安排超前学习,只给他看人间最美好的一面,难道你是要等到他23岁,犯错误如此之高成本的时候再去体会吗?

那些本来做得很好的父母,在旁人鼓动下也开始鸡血,对错误麻木,甚至没有机会不参与,这才是让我最担忧的。

大家如果只是关注到了目前的短期收益,没有看到终局如果到了孩子23岁的时候,再后悔,真的已经来不及了。

今天,我只想提早一些告诉你终局的样子,让你有机会重新反思今天的决定,也许你能做出更好的选择,千万不要让中国式焦虑,废掉了你的孩子。

最后分享一段抖音上看到的鸡汤:

你要孩子到底是为了什么?

要孩子是为了参与一个生命的成长,不用替我争门面,不用为我传宗接代,更不用帮我养老。我只要这个生命存在,在这个美丽的世界走一遍,并且让我有机会与TA同行一段。

非常欢迎大家的激烈讨论,希望看到你的留言。

拥有足够的常识,就不会那么慌张

今天的世界被杂乱的信息轰炸,每个人都在告诉你,你要坚持什么、放弃什么。因此我们更需要静下心来确定自己的情感,搞清楚真正值得自己付出努力的事情是什么。

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我们能确定的是:相信教育的力量,相信“一棵树,推动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”。

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这是蓝橡树教育日历第三代,延续过去2年的风格,我们把2022年的创作主题定为「家长好好学习,孩子天天向上」

我们发现,很多教育问题的关键不在孩子身上,当家长开始改变时,孩子就自然会变好。

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每一天都更有仪式感

很多时候,我们不需要把道理讲透,苦口婆心不及灵光乍现。往往在恰当的时间,刚刚好的一句话,点醒梦中人。

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教育的本质,是父母的自我修行。

我们对自己的觉察体验有多深,就会有多谦卑。

看见孩子的前提,是看见自己。

我们以每天一句话:共情孩子、学会说话、做有智慧的家长、理性看待海外升学、妈妈要先照顾好自己等等。

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日历采用手撕形式——虽然有家长建议我们改成翻看便于收藏,但我们坚持“手撕”这个举动更有仪式感。

当你忍不住想要手撕孩子的时候,试着去手撕日历,读一下上面的话,冷静三秒,一切可能就变得不那么糟糕了。

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  • 新年新启程: 家庭教育的底层逻辑大梳理

传言太多,而常识太少。是我们在遇到孩子生长过程中各种挑战时,手足无措的根源。那么,教育有哪些常识呢?

“2022年1月19日,教育不单单是讲授,更在于你如何过自己的生活。我的人生就是我的教育,我的人生就是我的讯息。”越南的一行大师在《活在此时此刻》里的一句话,就像一枚定心神针,不要惶恐,不要着急,好好生活一切都会有答案。

“2022年1月24日,社会需要职业教育的说法只不过是一种方便的修辞,它实际上反映的是一种不满,因为当时任何教育形式与职业的相关性都令人怀疑。“美国社会学家兰德尔·柯林斯写在《文凭社会》中的一句话,送给那些劝我们孩子去读职校的人!

2022年1月13日,家庭教育的最高境界就是让孩子觉得:这一切都是我自己做到的。科普作家郝景芳的这句话揭示了家庭教育的最高境界,无声处惊雷。

在《教育日历2022》中,我们每天分享一句教育常识,这些教育上的底层逻辑,将会成为你内心安定的力量,陪伴你走过充满挑战的每一天。

  • 紧扣教育热点话题: 多胎家庭、性别教育、自驱力、未来世界

2022年,12个月全新的主题,紧扣教育热点,说的都是家长们最关心的事。尤其是2022年首次提到了“自驱力”的话题,紧扣双减主题。

双减之后,那些自律、自驱的孩子,更容易脱颖而出。

“2022年6月6日感觉到‘真有意思‘‘真棒‘,是‘感动‘。变为‘擅长‘是熟练。这两点相互关联,感动是熟练的准备,熟练让感动深化。这是产生干劲的根源。”日本漫画家斋藤孝用非常形象的表达,告诉你一个道理,只有仿佛练习到熟练,兴趣才有价值,才能产生源源不断的自驱力。

“2022年6月6日,外在动机很可能会侵蚀内在动机。当外在动机趋于强烈时,内在动机就会随之减弱;人做某事时受到的奖励越多,就越容易对事件本身失去兴趣,为得到奖励他会无所谓做任何事。”心理学家艾尔菲·科恩揭示了一个真相,父母的奖励可能会破坏孩子的自驱力。

“2022年5月10日,性别问题并不是一个女性问题,男性同样也在社会中被规训和制约,解放女性同样意味着解放男性。”沈奕斐告诉我们,教育男孩和女孩,同样重要,并且有难度。具体该怎么做?教育日历给你更多思考。

在《蓝橡树教育日历2022》中,我们将分享一些通俗,但又非常好用的小方法,它们将会成为你的武器,让养儿育女更轻松。

  • 每一部有启发的教育电影: 和孩子一起观影,收获美好的亲子时间

在《教育日历2022》中,每周推荐一部有教育意义的电影。一起看电影,增进亲密关系。

“2022年3月19日,之所以有压力是因为你有可以成功的自信。《垫底辣妹》讲述了一个差生逆袭,最后考上名校的故事。中二的剧情,深得孩子们的心;

“2022年4月24日,教育已经失去了它的本质,而沦为了一桩生意。”印度电影《起跑线》揭露了一场荒谬的择校,而我们也依然身处其间。

“2022年5月28日人会变老,生活也会逼着我们去成为大人,抛弃稚嫩,变得稳重。而你就会发现以前的自己再也回不去了,拥有一颗童心是值得庆幸的事。”20年后重看《菊次郎的夏天》,依然会被北野武大叔的温情脉脉打动。

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2022年 用心用爱 对抗焦虑

2022年,我们依然会有很多的意想不到。

疫情阴霾还未散去,生活的压力让我们迷失自己。幸好我们还有彼此,还有内心的坚守——用心陪伴孩子,用爱经营家庭。

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作者: 杆子新闻

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